Vol. 6 No. 1 (2022): Faire le point sur les compétences du 21e siècle

DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1

Published: 2022-09-13

Éditorial

Faire le point sur les compétences du 21e siècle La formation

Patrick Giroux, Viktor Freiman

i-vii
- Éditorial (Français (Canada))

Milieu de recherche

Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire

Laurie-Ann Garneau-Gaudreault, Karine-N. Tremblay, Andrée Lessard

1-28
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
- Retombées du projet (Français (Canada))
Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke

Martin Lépine, Anne Nadeau, Mathieu Gagnon, Fednel Alexandre, Stéphanie Laurence

29-56
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
- Retombées du projet (Français (Canada))
Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire

Séverine Parent, Josianne Caron, Gabrielle Adams

57-91
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
- Retombées du projet (Français (Canada))
Créativité musicale à l’ère numérique : une étude d’explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l’aide d’une station audionumérique

Xavier Robichaud

92-124
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
- Retombées du projet (Français (Canada))
Apprendre à être créatif : une étude comparative du développement de la créativité comme compétence numérique en milieu d’apprentissage riche en technologies

Michel Léger

125-147
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
- Retombées du projet (Français (Canada))

Milieu de pratique

Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d'auto-orientation dynamique pour l'innovation

Florian Meyer, Marie-Ève Desrochers, Clara Dyan-Charles

148-189
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
Lire et écrire en réseau : exemple d’une séquence didactique en français au primaire en appui au développement des compétences globales et numériques

Sophie Nadeau-Tremblay, Stéphane Allaire

190-204
- Article complet (PDF) (Français (Canada))
L'apprentissage en profondeur : une voie prometteuse pour développer les compétences du 21e siècle à l'école St-Vincent

Danny Brochu, Érika Villemure

205-218
- Article complet (PDF) (Français (Canada))

Place à la relève

Le bagage culturel des élèves au service de l’interprétation d’une œuvre résistante au secondaire

Alexie Miquelon

219-236
- Article complet (PDF) (Français (Canada))