Vol. 9 No. 1 (2025): Collaborer pour soutenir les apprentissages en littératie

Éditorial

Collaborer pour soutenir les apprentissages en littératie

Marie-Pier Godin, Nathalie Chapleau, Kathy Beaupré-Boivin

1-12
- Éditorial

Milieu de recherche

La collaboration interprofessionnelle à l’éducation préscolaire : cadre de référence et soutien aux premiers apprentissages du langage oral et écrit

Julie Lachapelle, Annie Charron

1-25
- Article
- Retombées
Favoriser la collaboration dans la mise en œuvre d’une recherche collaborative sur le développement du vocabulaire et de la sensibilité lexicale à l’éducation préscolaire

Dominic Anctil, Caroline Proulx, Aya Bouebdelli, Ophélie Tremblay

1-25
- Article
- Retombées
La mise en œuvre d’une médiathèque : quand une église devient un centre de littératie communautaire

Sébastien Ouellet

1-27
- Article
- Retombées
Coconstruction d’une approche didactique de la littérature au collégial : une démarche collaborative axée sur le transfert de connaissances

Catherine Bélec, Roxane Doré

1-29
- Article
- Retombées
Former et impliquer les parents afin de soutenir l’émergence de l’écrit de leur enfant à l’éducation préscolaire cinq ans

Monica Boudreau, Isabelle Beaudoin, Julie Mélançon, Marie-Hélène Hébert

1-25
- Article
- Retombées
Retombées de la mise en place d’une structure d’accompagnement parental sur les pratiques de littératie familiale auprès d’enfants ayant un retard global du développement

Judith Beaulieu, Noémia Ruberto, Josianne Veilleux

1-24
- Article
- Retombées
Le leadership inclusif des conseillères pédagogiques dans la mise en œuvre des pratiques d’enseignement du vocabulaire en contexte plurilingue

Mélanie Paré, Florence Croguennec, Sophie Dominé

1-22
- Article
- Retombées
Retombées d’une recherche collaborative sur le développement professionnel d’enseignantes au premier cycle du primaire au Maroc

Audrey Leblanc, Nathalie Chapleau, Line Laplante, Meredith Lachance

1-22
- Article
- Retombées
Le projet LIAM : effets d’un programme de lecture interactive sur la fluidité en lecture et le vocabulaire d’élèves du 1er cycle du primaire avec et sans difficulté langagière durant la période estivale

Nathalie Chapleau, Marie-Pier Godin

1-25
- Article
- Retombées

Milieu de pratique

L’enseignement des connaissances morphologiques sous le signe de la collaboration entre personnes chercheuses et enseignantes

Anila Fejzo, Rihab Saidane, Kathleen Whissell-Turner, Danielle Latour , Nathalie Robitaille, Vanessa Boudreau

1-14
- Article
Une collaboration entre enseignantes et chercheuses pour soutenir le développement des compétences en littératie des élèves par des pratiques d’enseignement et de gestion de la classe cohérentes en contexte d’oral réflexif

Kathleen Sénéchal, Geneviève Brassard, Mélanie Dumouchel, Geneviève Messier

1-14
- Article
Effets de la lecture à haute voix par le parent sur le développement du vocabulaire réceptif d’enfants de 3 et 4 ans ayant un retard global du développement

Josianne Veilleux, Judith Beaulieu, Noémia Ruberto

1-21
- Article
Le soutien aux apprentissages en littératie des enfants est l’affaire de tous et toutes : présentation de deux projets éducatifs novateurs et inclusifs réalisés en collaboration avec les milieux scolaires

Paméla McMahon-Morin, Paméla Filiatrault-Veilleux, Hélène Bazin, Élise Rombaux, Marie-Claude Giroux

1-24
- Article
S’unir pour accompagner les élèves dans le développement des compétences en lecture à l’ère du numérique

France Legault, Marie-Christine Beaudry, Isabelle Carignan

1-23
- Article
Soutenir la littératie en formation professionnelle : récit d’une pratique collaborative

Julie Tardif, Stéphane Dupuis, Claudel Lamarre

1-14
- Article
Des actions concrètes pour soutenir les apprentissages en littératie en milieu rural grâce au partenariat école-famille-communauté

Elisabeth Boily, Gabrielle Desrosiers, Josianne Lalande, Bergevin Mariane, Molène Gravel, Anastasie Amboulé-Abath, Sabrina Tremblay

1-12
- Article

Place à la relève

Alliance université-communauté : l’impact du tutorat en littératie auprès de jeunes du primaire sur le développement professionnel d’étudiantes en formation initiale en enseignement

Audrey G-Héon, Aurélie Thuot-Jolicoeur, Christophe Gagné, Catherine Turcotte

1-18
- Article
Outil soutenant la planification lexicale au primaire : pistes pour favoriser la collaboration entre collègues

Caroline Proulx

1-20
- Article
L’évaluation dynamique en littératie : collaborer pour soutenir la formation des personnes étudiantes en orthopédagogie en contexte clinique

Emilie Desjardins, Élisabeth Boily, Marie-Pierre Baron

1-20
- Article

Vol. 9 No. 1 (2025): Collaborer pour soutenir les apprentissages en littératie

Éditorial

Collaborer pour soutenir les apprentissages en littératie

Milieu de recherche

La collaboration interprofessionnelle à l’éducation préscolaire : cadre de référence et soutien aux premiers apprentissages du langage oral et écrit

Favoriser la collaboration dans la mise en œuvre d’une recherche collaborative sur le développement du vocabulaire et de la sensibilité lexicale à l’éducation préscolaire

La mise en œuvre d’une médiathèque : quand une église devient un centre de littératie communautaire

Coconstruction d’une approche didactique de la littérature au collégial : une démarche collaborative axée sur le transfert de connaissances

Former et impliquer les parents afin de soutenir l’émergence de l’écrit de leur enfant à l’éducation préscolaire cinq ans

Retombées de la mise en place d’une structure d’accompagnement parental sur les pratiques de littératie familiale auprès d’enfants ayant un retard global du développement

Le leadership inclusif des conseillères pédagogiques dans la mise en œuvre des pratiques d’enseignement du vocabulaire en contexte plurilingue

Retombées d’une recherche collaborative sur le développement professionnel d’enseignantes au premier cycle du primaire au Maroc

Le projet LIAM : effets d’un programme de lecture interactive sur la fluidité en lecture et le vocabulaire d’élèves du 1er cycle du primaire avec et sans difficulté langagière durant la période estivale

Milieu de pratique

L’enseignement des connaissances morphologiques sous le signe de la collaboration entre personnes chercheuses et enseignantes

Une collaboration entre enseignantes et chercheuses pour soutenir le développement des compétences en littératie des élèves par des pratiques d’enseignement et de gestion de la classe cohérentes en contexte d’oral réflexif

Effets de la lecture à haute voix par le parent sur le développement du vocabulaire réceptif d’enfants de 3 et 4 ans ayant un retard global du développement

Le soutien aux apprentissages en littératie des enfants est l’affaire de tous et toutes : présentation de deux projets éducatifs novateurs et inclusifs réalisés en collaboration avec les milieux scolaires

S’unir pour accompagner les élèves dans le développement des compétences en lecture à l’ère du numérique

Soutenir la littératie en formation professionnelle : récit d’une pratique collaborative

Des actions concrètes pour soutenir les apprentissages en littératie en milieu rural grâce au partenariat école-famille-communauté

Place à la relève

Alliance université-communauté : l’impact du tutorat en littératie auprès de jeunes du primaire sur le développement professionnel d’étudiantes en formation initiale en enseignement

Outil soutenant la planification lexicale au primaire : pistes pour favoriser la collaboration entre collègues

L’évaluation dynamique en littératie : collaborer pour soutenir la formation des personnes étudiantes en orthopédagogie en contexte clinique

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