Vol. 6 No. 1 (2022): Faire le point sur les compétences du 21e siècle

DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1

Publié-e: 2022-09-13

Éditorial

Faire le point sur les compétences du 21e siècle La formation

Patrick Giroux, Viktor Freiman

i-vii
- Éditorial

Milieu de recherche

Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire

Laurie-Ann Garneau-Gaudreault, Karine-N. Tremblay, Andrée Lessard

1-28
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- Retombées du projet
Développement de la compétence culturelle et de la pensée critique chez les futures enseignantes et futurs enseignants : l’exemple innovant du projet-pilote Passeurs culturels à l’Université de Sherbrooke

Martin Lépine, Anne Nadeau, Mathieu Gagnon, Fednel Alexandre, Stéphanie Laurence

29-56
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- Retombées du projet
Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire

Séverine Parent, Josianne Caron, Gabrielle Adams

57-91
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- Retombées du projet
Créativité musicale à l’ère numérique : une étude d’explorations sonores conduites par les élèves du primaire à l’aide d’une station audionumérique

Xavier Robichaud

92-124
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- Retombées du projet
Apprendre à être créatif : une étude comparative du développement de la créativité comme compétence numérique en milieu d’apprentissage riche en technologies

Michel Léger

125-147
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- Retombées du projet

Milieu de pratique

Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d'auto-orientation dynamique pour l'innovation

Florian Meyer, Marie-Ève Desrochers, Clara Dyan-Charles

148-189
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Lire et écrire en réseau : exemple d’une séquence didactique en français au primaire en appui au développement des compétences globales et numériques

Sophie Nadeau-Tremblay, Stéphane Allaire

190-204
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L'apprentissage en profondeur : une voie prometteuse pour développer les compétences du 21e siècle à l'école St-Vincent

Danny Brochu, Érika Villemure

205-218
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Place à la relève

Le bagage culturel des élèves au service de l’interprétation d’une œuvre résistante au secondaire

Alexie Miquelon

219-236
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