Consolider ses apprentissages à distance : un virage à 360°

Auteurs-es

  • Suzie Tardif
  • Étienne Boulanger Collège d'Alma
  • Martin Maltais Collège d'Alma

DOI :

https://doi.org/10.1522/rhe.v4i6.1224

Mots-clés :

pédagogie immersive, réalité étendue, expérience immersive virtuelle, vidéo 360o, enseignement à distance

Résumé

Depuis quelques années, deux enseignants-chercheurs du collège d’Alma (Lac-Saint-Jean) ont développé une expertise en pédagogie immersive. Bien que leurs travaux liés à la vidéo 360° aient débuté avant la pandémie de COVID-19, ils ont suscité énormément d’intérêt auprès de divers intervenants pendant celle-ci. Le contexte, la mise en œuvre et les retombées de cette pratique pédagogique innovante seront dès lors décrits dans cet article. 

Téléchargements

Publié-e

2021-05-06

Comment citer

Tardif, S., Boulanger, Étienne, & Maltais, M. (2021). Consolider ses apprentissages à distance : un virage à 360°. Revue Hybride De l’éducation, 4(6), 79–87. https://doi.org/10.1522/rhe.v4i6.1224

Numéro

Vol. 4 No. 6 (2021): Pratiques innovantes en temps de pandémie ; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires

Rubrique

Milieu de pratique

Articles les plus lus du,de la,des même-s auteur-e-s