Les collaborations école-famille immigrante-communauté (ÉFiC) : multiplier les voix et les regards pour mieux comprendre comment les soutenir

Éditorial

Auteurs-es

  • Justine Gosselin-Gagné Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys
  • Geneviève Audet Université du Québec à Montréal

DOI :

https://doi.org/10.1522/rhe.v8i2.1734

Résumé

Éditorial

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Publié-e

2024-04-05