(Re)penser la place de la communauté dans la première transition scolaire : l’initiative inspirante des Aidants scolaires
DOI :
https://doi.org/10.1522/rhe.v10i3.2058Mots-clés :
première transition scolaire, continuité éducative, accompagnement, collaboration école-famille-communauté, bénévolesRésumé
Cet article présente le service d’Aide à la première transition scolaire, une initiative communautaire inspirante visant à soutenir les enfants présentant des indices de vulnérabilité lors de leur entrée à l’école. À travers les expériences des différents acteurs ayant pris part au service, l’article met en lumière les apports de cette initiative ainsi que ses défis, ses limites et ses enjeux, tout en proposant une réflexion quant aux stratégies qui favorisent une collaboration école-famille-communauté efficace. Il invite ainsi à (re)penser la place de la communauté dans la première transition scolaire, en soulignant l’importance d’une mobilisation concertée pour assurer aux enfants une transition harmonieuse et sécurisante.
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