Vol. 5 No. 2 (2022): Faire le point sur les compétences du 21e siècle

DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v5i2

Publié-e: 2022-01-25

Éditorial

Éditorial Faire le point sur les compétences du 21e siècle

Patrick Giroux, Viktor Freiman

i-ix
- Éditorial

Milieu de recherche

Pour faire face aux défis informationnels, numériques et médiatiques du 21e siècle Une note sur la métalittératie, une proposition de cadre conceptuel rénové et opérant des nouvelles littératies

Florent Michelot

1-27
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- Retombées du projet
Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique.

Hervé Platteaux, Laurent Moccozet, Arik Levy, Laura Molteni, Giulia Ortoleva, Patrick Roth, Emmanuelle Salietti, Elsa Sancey

28-48
- Article complet (PDF)
Comment développer ses compétences en TIC? L’expérience des personnes expertes de divers milieux du Réseau CompéTICA

Jeanne Godin, Viktor Freiman

49-77
- Article complet (PDF)
- Retombées du projet
Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique

Yves de Champlain

78-105
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- Retombées du projet
Plateforme numérique d’accompagnement professionnel en enseignement: défis liés à son élaboration, à sa mise en œuvre et aux stratégies collaboratives déployées

Ugo Collard Fortin, Andréanne Gagné, Sandra Coulombe, Nadia Cody, Thomas Rajotte, Manon Doucet

106-126
- Article complet (PDF)
Le tinkering au cœur du processus de résolution de problèmes en contexte de fabrication numérique à l’école

Caitlin Furlong, Michel Léger

127-154
- Article complet (PDF)
- Retombées du projet

Milieu de pratique

Témoignage d’un directeur d’école : Adopter une culture d’innovation pour faire l’Éducation autrement

Roberto Gauvin, Lauriane Blouin

155-169
- Article complet (PDF)
Coélaborer des connaissances au baccalauréat : analyse d’une pratique à partir d’un cadre de référence des compétences du 21e siècle

Stéphane Allaire

170-189
- Article complet (PDF)

Place à la relève

Développement de compétences dites du 21e siècle chez les enfants à l’éducation préscolaire grâce à la programmation et à la robotique : une recherche-action

Nancy Latulipe, Carole Raby, Lynda O'Connell, Geneviève St-Onge

190-209
- Article complet (PDF)