L’espace partagé en coenseignement, source d’évolution des pratiques
DOI:
https://doi.org/10.1522/rhe.v10i5.2080Keywords:
coenseignement, espace, formation, tutorat, autonomisationAbstract
Lors des temps de coenseignement, les enseignant·e·s partagent l’espace de travail et ce partage en action peut faciliter l’évolution des pratiques de l’enseignant·e novice. L’espace mobilisé relève de plusieurs dimensions : l’espace frontal, l’espace dans la classe et l’espace proche ou personnel. Le partage de ces différents espaces et la mise en retrait possible de l’enseignant·e expérimenté·e dans l’un d’entre eux facilitent la prise en main de la classe par l’enseignant·e novice ainsi que son autonomisation.
References
Bandura, A. (2002). Auto-Efficacité. Le Sentiment d'efficacité personnelle. De Boeck.
Berterreix, C. (soumis). Visites, visites croisées : aménager les situations de classe pour former des enseignants? Activités.
Berterreix, C. et Reydy, C. (soumis). Coenseigner pour former. L'influence des régulations entre coenseignant.e.s sur les apprentissages des novices. Revue hybride de l’éducation.
Berterreix, C. et Reydy, C. (coordonnatrices). (2025). Coenseignement entre tuteur et stagiaire pour la formation des étudiants et des enseignants novices [journée d’étude]. Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de Pau.
Berterreix, C., Laroche, C., Reydy, C., Dicharry, L., Guillerot, M., Lamarche-Ogden, S., Labedays, L., Pawlowski, I. et Zoppet, G. (2025). Aménager les situations de classe et coenseigner en formation : une piste prometteuse? Les cahiers pédagogiques. https://www.cahiers-pedagogiques.com/amenager-les-situations-de-classe-et-coenseigner-en-formation-une-piste-prometteuse/
Goigoux, R. (2017). Cinq focales pour concevoir ou analyser une pratique d’enseignement.
Moulin, J-F. (2004). Le discours silencieux du corps enseignant, Carrefours de l’éducation. Armand Colin.
Tremblay, P. (2022). Les types de microconcertations et les gestes professionnels d’ajustement en contexte de coenseignement intensif au Québec. Éducation et socialisation, 66. https://doi.org/10.4000/edso.21649
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Personnes autrices et Revue hybride de l'éducation
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
