Une CAP en littératie : récit d’une expérience prometteuse

Abstract

Une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) sur la littératie a vu le jour dans une école secondaire afin de favoriser la réussite des élèves ayant un plan d’intervention. Cet article décrit l’année d’expérimentation, de l’émergence de l’idée à son évaluation, en passant par sa mise en œuvre. Il ressort de cette expérience que la collaboration, l’organisation des rencontres par la direction, la diversité des expertises de l’équipe et la bienveillance manifestée à l’égard de chaque personne ont permis de formuler des besoins de formation et se sont traduites par des essais prometteurs en classe.