Favoriser la collaboration dans la mise en œuvre d’une recherche collaborative sur le développement du vocabulaire et de la sensibilité lexicale à l’éducation préscolaire
DOI :
https://doi.org/10.1522/rhe.v9i1.1760Mots-clés :
vocabulaire, éducation préscolaire, enseignement direct, sensibilité lexicale, recherche collaborativeRésumé
Cet article présente une recherche collaborative sur le développement du vocabulaire et de la sensibilité lexicale à la maternelle impliquant une quinzaine d’enseignantes œuvrant en milieu défavorisé. La mise en œuvre du processus de recherche-formation est décrite, de même que les ajustements en cours de déroulement qui ont permis de favoriser la collaboration entre les personnes participantes et de mieux répondre à leurs besoins. Ces changements, concernant principalement les contenus et l’organisation des journées de formation ainsi que les outils de collecte de données, découlent des données recueillies à travers les documents de planification, les rencontres de suivi au terme de chaque séquence d’enseignement et nos propres observations en classe et lors des rencontres.
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