Pépin A, Deschênes-Tremblay C, Lavoie F, Pellerin L. Des capsules vidéo pour maximiser l’accompagnement en mode synchrone d’étudiantes et d’étudiants de niveau collégial nouvellement inscrits suivant un cours de calcul différentiel. RHÉ [Internet]. 6 mai 2021 [cité 8 avr. 2026];4(6):1-14. Disponible à: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1251