Monney, Nicole, et al. « Optimiser Le Questionnement Didactique En Science Et Technologie Pour Mieux rétroagir Et évaluer Les élèves : Unir Nos Voix De Chercheurs Et De Praticiens ». Revue Hybride De l’éducation, vol. 4, nᵒ 4, novembre 2020, p. 61-88, doi:10.1522/rhe.v4i4.1067.