Homier, Marianne, et Mélanie Champoux. « Codéveloppement d’une séquence d’enseignement-Apprentissage Des mathématiques Au Primaire Selon Une Approche Critique, Culturelle Et écologique : « à La Rencontre De La température » ». Revue Hybride De l’éducation, vol. 10, nᵒ 2, mars 2026, p. 1-25, doi:10.1522/rhe.v10i2.1947.