Borri-Anadon, Corina, et al. « Pratiques Soutenant La Participation à La Classe Ordinaire d’élèves Plurilingues émergents Au Sein d’un modèle De Services Hybride d’accueil Et De Soutien à l’apprentissage Du français : Quels Constats Pour l’éducation Inclusive ? ». Revue Hybride De l’éducation, vol. 8, nᵒ 5, novembre 2024, p. 1-23, doi:10.1522/rhe.v8i5.1622.