J. Turcotte, M. Doucet, et M.-P. Baron, « Réflexion sur la pertinence de s’intéresser aux stratégies d’étude des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire », RHÉ, vol. 2, nᵒ 1, p. 56–72, juin 2018.