Boelen, V., Bergeron, G. et Point, M. (2026) « Les apports d’une approche écoformatrice d’éducation par la Nature-Territoire au primaire sur l’éveil et le développement de l’identité écologique des enfants », Revue hybride de l’éducation, 10(2), p. 1–30. doi: 10.1522/rhe.v10i2.1951.