Audet, G. (2024) « Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire », Revue hybride de l’éducation, 8(2), p. 1–20. doi: 10.1522/rhe.v8i2.1565.