Homier, Marianne, et Mélanie Champoux. 2026. « Codéveloppement d’une séquence d’enseignement-Apprentissage Des mathématiques Au Primaire Selon Une Approche Critique, Culturelle Et écologique : « à La Rencontre De La température » ». Revue Hybride De l’éducation 10 (2):1-25. https://doi.org/10.1522/rhe.v10i2.1947.