Borri-Anadon, Corina, Katryne Ouellet, et Luc Prud’homme. 2024. « Pratiques Soutenant La Participation à La Classe Ordinaire d’élèves Plurilingues émergents Au Sein d’un modèle De Services Hybride d’accueil Et De Soutien à l’apprentissage Du français : Quels Constats Pour l’éducation Inclusive ? ». Revue Hybride De l’éducation 8 (5):1-23. https://doi.org/10.1522/rhe.v8i5.1622.