MALONEY, Philippe. Le coenseignement comme dispositif pour soutenir l’inclusion scolaire : considérations organisationnelles. Revue hybride de l’éducation, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 88–94, 2020. DOI: 10.1522/rhe.v4i3.1036. Disponível em: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1036. Acesso em: 8 avr. 2026.