AMBOULÉ-ABATH, Anastasie. Rôles et pratiques inclusives des directions d’école en contexte de diversité ethnoculturelle : L’exemple de deux écoles secondaires de la Ville de Saguenay. Revue hybride de l’éducation, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 1–16, 2019. DOI: 10.1522/rhe.v3i1.503. Disponível em: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/503. Acesso em: 3 avr. 2026.