HOMIER, Marianne; CHAMPOUX, Mélanie. Codéveloppement d’une séquence d’enseignement-apprentissage des mathématiques au primaire selon une approche critique, culturelle et écologique : « à la rencontre de la température ». Revue hybride de l’éducation, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 1–25, 2026. DOI: 10.1522/rhe.v10i2.1947. Disponível em: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1947. Acesso em: 3 avr. 2026.