NADEAU, Marie-France; NADEAU, Sandy; MORIER, Marianne; VERRET, Claudia; OUELLET, Cassandre; MASSÉ, Line; GAUDREAU, Nancy. Pourquoi recourir à des pratiques coercitives en classe : sur la piste des attributions causales de futures personnes enseignantes. Revue hybride de l’éducation, [S. l.], v. 8, n. 5, p. 1–28, 2024. DOI: 10.1522/rhe.v8i5.1636. Disponível em: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1636. Acesso em: 4 avr. 2026.