BORRI-ANADON, Corina; OUELLET, Katryne; PRUD’HOMME, Luc. Pratiques soutenant la participation à la classe ordinaire d’élèves plurilingues émergents au sein d’un modèle de services hybride d’accueil et de soutien à l’apprentissage du français : quels constats pour l’éducation inclusive ?. Revue hybride de l’éducation, [S. l.], v. 8, n. 5, p. 1–23, 2024. DOI: 10.1522/rhe.v8i5.1622. Disponível em: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1622. Acesso em: 3 avr. 2026.