ALDAMA, Rebeca; TURCOTTE, Catherine; CHATENOUD, Céline. Les apports et limites d’une épreuve dynamique de compréhension en lecture aux yeux d’enseignantes d’élèves ayant une déficience intellectuelle. Revue hybride de l’éducation, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 267–294, 2023. DOI: 10.1522/rhe.v7i1.1316. Disponível em: https://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1316. Acesso em: 9 mai. 2026.