Amboulé-Abath, A. (2019). Rôles et pratiques inclusives des directions d’école en contexte de diversité ethnoculturelle : L’exemple de deux écoles secondaires de la Ville de Saguenay. Revue Hybride De l’éducation, 3(1), 1–16. https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.503