POIRIER, N., Fournier, A., & des Rivières-Pigeon, C. (2026). Étude exploratoire des pratiques de personnes enseignantes du secondaire favorisant l’inclusion d’élèves qui présentent un trouble du spectre de l’autisme en classe ordinaire. Revue Hybride De l’éducation, 10(4), 1–39. https://doi.org/10.1522/rhe.v10i4.2005