Boelen, V., Bergeron, G., & Point, M. (2026). Les apports d’une approche écoformatrice d’éducation par la Nature-Territoire au primaire sur l’éveil et le développement de l’identité écologique des enfants. Revue Hybride De l’éducation, 10(2), 1–30. https://doi.org/10.1522/rhe.v10i2.1951