Turcotte, J., Doucet, M., & Baron, M.-P. (2018). Réflexion sur la pertinence de s’intéresser aux stratégies d’étude des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire. Revue Hybride De l’éducation, 2(1), 56–72. https://doi.org/10.1522/rhe.v2i1.26