Audet, G., Plante Thibodeau, S., Amireault, V., Jetté, M., & Dufour, F. (2024). Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire. Revue Hybride De l’éducation, 8(2), 1–20. https://doi.org/10.1522/rhe.v8i2.1565