Lessard, A., & Garneau-Gaudreault, L.-A. (2023). Répondre aux besoins en littératie des élèves qui présentent un trouble développemental du langage par l’enseignement de routines musique-littératie au primaire : actions à poser et défis. Revue Hybride De l’éducation, 7(1), 110–146. https://doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1318