Parent, S., Caron, J., & Adams, G. (2022). Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire. Revue Hybride De l’éducation, 6(1), 57–91. https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1249