Nadeau-Tremblay, S., & Allaire, S. (2022). Lire et écrire en réseau : exemple d’une séquence didactique en français au primaire en appui au développement des compétences globales et numériques. Revue Hybride De l’éducation, 6(1), 190–204. https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1231