Borri-Anadon, C.; Ouellet, K.; Prud’homme, L. Pratiques Soutenant La Participation à La Classe Ordinaire d’élèves Plurilingues émergents Au Sein d’un modèle De Services Hybride d’accueil Et De Soutien à l’apprentissage Du français : Quels Constats Pour l’éducation Inclusive ?. RHÉ 2024, 8, 1-23.