Barry, S. et al. 2021. De la classe traditionnelle à la classe intégrant le TNI: Perspectives croisées sur des pratiques effectives d’enseignement observées dans des classes de mathématiques au secondaire. Revue hybride de l’éducation. 5, 1 (nov. 2021), 31–55. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v5i1.750.