Monney, N. et al. 2018. L’influence des représentations sociales dans le développement professionnel des futurs enseignants : le cas de l’évaluation des apprentissages. Revue hybride de l’éducation. 2, 2 (déc. 2018), 48–67. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v2i2.676.