Amboulé-Abath, A. 2019. Rôles et pratiques inclusives des directions d’école en contexte de diversité ethnoculturelle : L’exemple de deux écoles secondaires de la Ville de Saguenay. Revue hybride de l’éducation. 3, 1 (juin 2019), 1–16. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v3i1.503.