POIRIER, N. et al. 2026. Étude exploratoire des pratiques de personnes enseignantes du secondaire favorisant l’inclusion d’élèves qui présentent un trouble du spectre de l’autisme en classe ordinaire. Revue hybride de l’éducation. 10, 4 (sept. 2026), 1–39. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v10i4.2005.