Cartier, S. et Ross, G. 2025. Pratiques à visée universelle dans un cours gradué asynchrone en enseignement : l’apport d’une approche d’innovation pédagogique. Revue hybride de l’éducation. 9, 4 (août 2025), 1–15. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v9i4.1885.