Turcotte, J. et al. 2018. Réflexion sur la pertinence de s’intéresser aux stratégies d’étude des étudiants ayant un trouble d’apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire. Revue hybride de l’éducation. 2, 1 (juin 2018), 56–72. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v2i1.26.