Croteau, D. et al. 2024. La différenciation pédagogique et l’évaluation en aide à l’apprentissage : perceptions et pratiques enseignantes en classe ordinaire au primaire. Revue hybride de l’éducation. 8, 5 (nov. 2024), 1–22. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v8i5.1639.