Audet, G. et al. 2024. Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire. Revue hybride de l’éducation. 8, 2 (avr. 2024), 1–20. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v8i2.1565.