Parent, S. et al. 2022. Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire. Revue hybride de l’éducation. 6, 1 (sept. 2022), 57–91. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1249.