Aghbabian, A. et al. 2021. Réflexions sur le potentiel de la verbalisation pour l’apprentissage et l’enseignement de l’algèbre en adaptation scolaire. Revue hybride de l’éducation. 4, 5 (mars 2021), 254–270. DOI:https://doi.org/10.1522/rhe.v4i5.1173.